O colégio Ari de Sá soltou, por esses dias, uma nova campanha nos outdoors da cidade. Ao lado de uma montagem dum tablet nas costas de uma aluna com a farda do colégio, podemos ler a frase “Tablet substitui livros.”. Uma afirmação curta, direta, com um ponto afinal rápido e certeiro.
Pra quem ainda não viu, tem a foto do @albertogadanha:
Eu sou duma geração que teve que carregar uma mochila pesada pro colégio com vários livros. Às vezes nem eram usados, mas o professor de toda disciplina mandava trazer o livro, senão a gente podia perder ponto num conceito de aprovação que o colégio tinha. Minha mãe achava que eu levava livros de todas as matérias, mas não, eu levava só os livros das matérias do dia, parecendo um caracol com sua casa nas costas…
Do fim do meu segundo grau até hoje já passaram anos suficientes para eu esconder quantos foram, e nesse meio tempo surgiram os e-readers. O mais conhecido é o Kindle, da Amazon, essa coisa linda de Deus que eu pretendo comprar quando eu acabar minha pilha de livros:
Acho uma ideia fantástica poder pegar um dispositivo desses e encher de livros. É bom para quem tem pouco espaço, para quem viaja muito, para quem acha desconfortável segurar um livro enorme e para… estudantes. Você já viu o tamanho dos livros que um estudante universitário carrega?
Um tablet, esse sonho de consumo que todo mundo quer porque o vizinho já tem, serve como e-reader. Como tablets estão na moda e são cool, eles acabaram indo parar no polêmico outdoor.
Aí a gente troca o ponto final da frase do outdoor por um de interrogação: o tablet substitui o livro? Vamos voltar um pouco ao passado e usar da nossa base histórica para conseguir uma resposta.
Lá pela década de 90, o computador se popularizou no Brasil. Os lares brasileiros começavam a ter computadores, e os colégios começavam a comprar PCs e fazer propaganda com isso. Houve uma tremenda propaganda em cima do computador como algo educativo, e havia quem arriscasse a profecia de que o computador substituiria o professor.
Estamos em 2011 e o professor nunca foi substituído pelo computador. O computador, como uma lousa, é um meio. Pode ser um instrumento de educação ou um mero passatempo. Assim como a televisão, que já estava lá bem antes e que pode ser um instrumento para obter conhecimento, assistir um filme ou assassinar sumariamente cada neurônio seu com a programação da TV aberta aos domingos.
Tablets e e-readers não substituem o livro. O livro continua existindo, em formato digital, agora acessível de forma mais cômoda. Alguns saudosistas lamentarão a perda da experiência da textura do papel e do folhear das páginas (e não os critico!), mas o valioso – ou não – conteúdo está lá.
Entendo a ideia do outdoor do colégio: mostrar que, no lugar de livros, os alunos podem usar tablets com o conteúdo dos livros; tablets serão usados como instrumento pedagógico e a próxima geração que passar pelo pré-vestibular, se o tablet vingar, não será mais corcunda. Essa interpretação otimista é possível; porém, a aplicação da ideia no outdoor foi sofrível e deu margem a interpretações negativas.
Eu gosto de tecnologia, e acho que ela precisa, sobretudo, ser bem empregada. Como disse um amigo – grande Betão, agora professor Roberto Ramos – numa das discussões do Facebook sobre o tema: “Pra mim tanto faz ler algo num tablet, num livro, numa folha de papiro ou numa parede de caverna, o importante é ler, estudar, aprender”. Bingo!
Não existe fórmula secreta: a melhor escola, no fim das contas, é aquela que tem bons professores e que faz bom uso das suas ferramentas, sejam elas livros, lousas, computadores, tablets ou e-readers. Novas ferramentas não vêm exatamente para substituir, mas para somar, para facilitar. E, mesmo nesses tempos de twitter, a inovação não é algo que possa se resumir a três palavras.
